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oai:docta.ucm.es:20.500.14352/1324752026-02-18T01:17:45Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

00925njm 22002777a 4500 dc Cortés Maisonave, María De La Almudena author Barbosa Dos Santos Rodrigues, Fernando A author Forina, Alessandro author Finotelli, Claudia author Ferrero Turrión, Ruth author Carrero Smith, Alba author Benincasa, Valentina author Wolff Prada, Sofía author Crespo Giménez, Manuel author 2025-12-30 Este proyecto ha tenido como objetivo general diseñar herramientas de colaboración docente entre profesorado y estudiantes sobre el tema del humanitarismo y refugio. Por lo tanto, una de las principales aportaciones de este proyecto es la transferencia a la docencia los resultados de un proyecto de investigación en curso. Sus objetivos Específicos han consistido en: 1. Estimular el aprendizaje de los elementos centrales del humanitarismo y del refugio a través de actividades prácticas y de instrumentos de enseñanza y aprendizaje que permitan trabajar competencias transversales (como el trabajo en equipo, la capacidad de síntesis, estrategias comunicativas orales eficaces para favorecer la transmisión del conocimiento y la búsqueda de la calidad) en asignaturas de distintas disciplinas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 2. Explorar colectivamente el diseño y aplicación a la docencia de instrumentos de enseñanza y aprendizaje como el PODCAST, visitas de terreno, participación en Jornadas, diseño de material docente sobre humanitarismo y refugio en asignaturas de distintas disciplinas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 3. Explorar la potencialidad de recursos educativos digitales como la elaboración de 3 PODCAST contemplados en el proyecto “Fronteras Humanitarias y Refugio: una Propuesta Teórico-Aplicada” (Referencia PR27/21-011) con el fin de fortalecer las competencias digitales tanto del profesorado como del alumnado participante en el proyecto. 4. Fomentar en los estudiantes y el profesorado la capacidad creativa y pedagógica a través de la escritura de guiones, de forma que sean capaces de explicar conceptos complejos a través de un lenguaje claro y accesible. 5. Incentivar prácticas de ciencia en abierto mediante el uso de programas y software libre que animen a nuevas formas de producción científica y ciencia ciudadana. 6. Promover la investigación sobre humanitarismo y refugio, de modo que la/os estudiantes indaguen sobre un tema que les interese, busquen información y aprendan a contrastar fuentes para la elaboración del guion. 7. Favorecer la cooperación y el diálogo entre distintas asignaturas del área, con el fin de generar una mayor complementariedad de sus contenidos y evitar las duplicidades. 8. Impulsar la discusión de una temática central y emergente como el humanitarismo y refugio. https://hdl.handle.net/20.500.14352/132475 PIMCD272/24-25 22034435 Desarrollo del trabajo colaborativo en el aprendizaje del humanitarismo y refugio