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Desarrollo del trabajo colaborativo en el aprendizaje del humanitarismo y refugio Cortés Maisonave, María De La Almudena Barbosa Dos Santos Rodrigues, Fernando A Forina, Alessandro Finotelli, Claudia Ferrero Turrión, Ruth Carrero Smith, Alba Benincasa, Valentina Wolff Prada, Sofía Crespo Giménez, Manuel Cortés Maisonave, María De La Almudena Este proyecto ha tenido como objetivo general diseñar herramientas de colaboración docente entre profesorado y estudiantes sobre el tema del humanitarismo y refugio. Por lo tanto, una de las principales aportaciones de este proyecto es la transferencia a la docencia los resultados de un proyecto de investigación en curso. Sus objetivos Específicos han consistido en: 1. Estimular el aprendizaje de los elementos centrales del humanitarismo y del refugio a través de actividades prácticas y de instrumentos de enseñanza y aprendizaje que permitan trabajar competencias transversales (como el trabajo en equipo, la capacidad de síntesis, estrategias comunicativas orales eficaces para favorecer la transmisión del conocimiento y la búsqueda de la calidad) en asignaturas de distintas disciplinas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 2. Explorar colectivamente el diseño y aplicación a la docencia de instrumentos de enseñanza y aprendizaje como el PODCAST, visitas de terreno, participación en Jornadas, diseño de material docente sobre humanitarismo y refugio en asignaturas de distintas disciplinas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 3. Explorar la potencialidad de recursos educativos digitales como la elaboración de 3 PODCAST contemplados en el proyecto “Fronteras Humanitarias y Refugio: una Propuesta Teórico-Aplicada” (Referencia PR27/21-011) con el fin de fortalecer las competencias digitales tanto del profesorado como del alumnado participante en el proyecto. 4. Fomentar en los estudiantes y el profesorado la capacidad creativa y pedagógica a través de la escritura de guiones, de forma que sean capaces de explicar conceptos complejos a través de un lenguaje claro y accesible. 5. Incentivar prácticas de ciencia en abierto mediante el uso de programas y software libre que animen a nuevas formas de producción científica y ciencia ciudadana. 6. Promover la investigación sobre humanitarismo y refugio, de modo que la/os estudiantes indaguen sobre un tema que les interese, busquen información y aprendan a contrastar fuentes para la elaboración del guion. 7. Favorecer la cooperación y el diálogo entre distintas asignaturas del área, con el fin de generar una mayor complementariedad de sus contenidos y evitar las duplicidades. 8. Impulsar la discusión de una temática central y emergente como el humanitarismo y refugio. 2026-02-17T09:58:14Z 2026-02-17T09:58:14Z 2025-12-30 teaching innovation project https://hdl.handle.net/20.500.14352/132475 PIMCD272/24-25 22034435 spa PIMCD2024 open access