2026-06-08T13:38:48Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/148552024-11-11T16:40:55Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Docta Complutense
author
Peña Martínez, Juan
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Rosales Conrado, Noelia
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Sánchez Gómez, Pedro Juan
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García Núñez, Iván
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Herrero Ojalvo, Ignacio Gilberto
2023-06-17T14:42:48Z
2023-06-17T14:42:48Z
2019-05-10
https://hdl.handle.net/20.500.14352/14855
47
En el presente proyecto se han rediseñado las prácticas de Física del grupo bilingüe para que los estudiantes apliquen el doble enfoque Ciencia-Tecnología-Ingeniería-Matemáticas (CTIM) y Aprendizaje Integrado de Ciencias en Lengua Extranjera (AICLE). Asimismo, se ha recabado su valoración para futuros trabajos.In the present project the physics experimental activities of the bilingual group have been redesigned in order that the students apply the double approach of Science-Technology-Engineering-Mathematics (STEM) and Content and Language Integrated Learning (CLIL). Likewise, his assessment has been collected for future work.
spa
Integración de los enfoques AICLE y CTIM en las actividades experimentales del grupo bilingüe de la Facultad de Educación
teaching innovation project
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/b9886441-5a2d-40bf-9778-b2c5284e7287/download
File
MD5
80f2c9c15a27f89c0385b9f1e1b2f3e3
802675
application/pdf
Memoria PI 47_2018 final.pdf
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/dab40596-6f2b-43ce-9888-7f70ff5656eb/download
File
MD5
2ea85e0ca34cbd868d4f85d6960d9552
19182
text/plain
Memoria PI 47_2018 final.pdf.txt