2026-06-27T12:30:57Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/175162024-06-21T17:23:15Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_17
González Rodríguez, Graciano
Bandera González, Joaquín
2023-06-17T17:54:44Z
2023-06-17T17:54:44Z
2019-09-30
https://hdl.handle.net/20.500.14352/17516
El tema de la vejez, sea como estado o sea como proceso de envejecimiento es un tema de especial importancia en la sociedad actual. En nuestra propuesta, esta importancia viene derivada de la posibilidad de llevar a cabo un aprendizaje para el envejecimiento que trata de integrar dos modelos de comprensión. El modelo o paradigma de las Ciencias Sociales que trata de comprender la vejez como un mero constructo social. Y el modelo fenomenológica que insiste en la experiencia vital de ir aprendiendo a envejecer como un capítulo de un saber más amplio que es el ‘saber vivir’.
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Aprendiendo a envejecer. De una construcción social de la vejez a una fenomenología de la experiencia vital
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