2026-06-28T20:31:29Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/203242025-09-01T12:33:12Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Docta Complutense
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Pozo Armentia, Araceli
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Reyero García, David
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Gil Cantero, Fernando
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Peláez Paz, Carlos
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García Gutierrez, Juan
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García Villamisar, Domingo Antonio
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Sánchez Rojo, Alberto
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Thoilliez Ruano, Blanca
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Barrio, Maestre
2023-06-18T01:16:17Z
2023-06-18T01:16:17Z
2017-06-30
https://hdl.handle.net/20.500.14352/20324
128
El presente proyecto está dedicado a la elaboración de herramientas para la mejora de los procesos de coordinación de asignaturas dentro del Grado de Educación Social. La coordinación entre asignaturas es una parte muy importante en los procedimientos de calidad. Elaborar un mapa preciso de lo que se imparte y su secuencia temporal son datos sin los que es imposible realizar la labor de coordinación docente. Es cierto que disponemos ya de algunos medios para la coordinación como la elaboración pública de las fichas docentes o la figura del coordinador de asignatura, las cuales permiten coordinar a los profesores dentro de una misma asignatura. Sin embargo, creemos que ambas herramientas resultan insuficientes y es necesario que quienes están dentro de la titulación y tienen la experiencia directa con los distintos profesores, los estudiantes, puedan hacernos llegar su valoración sobre lo que está pasando con el contenido de las asignaturas.
spa
Elaboración de encuestas para mejorar la coordinación entre asignaturas en la titulación del Grado de Educación Social
teaching innovation project
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/2c7712b4-2d95-4183-9f97-1574f17c4d89/download
File
MD5
f90e7de5ba00cfafd1d539651655e08b
6244324
application/pdf
MEMORIA PIMCD 128.pdf
URL
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File
MD5
a7f8db6a66b3594b89553409acf358d4
106600
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MEMORIA PIMCD 128.pdf.txt