2026-08-16T14:18:21Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/253802023-09-28T15:16:53Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Docta Complutense
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Díaz García, Elena
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Cabrera Granado, Eduardo
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Gómez Calderón, Óscar
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Maestre Varea, David
author
Domínguez-Adame Acosta, Francisco
2023-06-18T07:29:59Z
2023-06-18T07:29:59Z
2016-01
https://hdl.handle.net/20.500.14352/25380
312
En este trabajo presentamos diferentes entornos online de gran utilidad para el proceso enseñanza-aprendizaje y la autoevaluación o evaluación automática de competencias científicas en el cálculo numérico a nivel universitario. Destacamos las ventajas más importantes comunes de este tipo de plataformas y comparamos tres de ellas en concreto: SageMath Cloud, Wakari y JupyterHub + Nbgrader. Presentamos además una valoración inicial de profesores y estudiantes que han aprendido y utilizado algunas de estas herramientas, en concreto Jupyter Notebooks y SageMath Cloud.In this paper we discuss different online environments that provide satisfactory teaching/learning process and self-evaluation or automatic evaluation of scientific skills for programming at University level. We point out the most significant advantages shared by all these plataforms and compare three of them: SageMath Cloud, Wakari and JupyterHub + Nbgrader. We also present an initial evaluation performed by professors and bachelor students who learned and used these tools, particularly Jupyter Notebooks and SageMath Cloud.
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URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/fbb8d27b-9e31-4be3-88d0-c57d366b07f3/download
File
MD5
65394dca7cb79b63d540c07ba310ff1e
7453245
application/pdf
InformeFinalPIMCD2015.pdf