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   <mods:abstract>Este trabajo de investigación,desarrollado en 562 páginas,consta de doce capítulos,cinco anexos y conclusiones.Se divide en tres partes:Historia y antecedentes,El Bicentenarioy Consulta a expertos,precedidas de introducción,metodología,fuentes y estado de la cuestión.Derivadas de los objetivos alcanzados, consideramos  probadas las siguientes conclusiones :1.La Constitución de 1812 es de las más avanzadas e influyentes de su tiempo.El 81 por ciento de los expertos consultados la han valorado positivamente. El 11 por ciento  criticaron principalmente determinados artículos excesivamente utópicos.2.Conmemoración del Bicentenario:El 56 por ciento de dichos expertos,afirmaron que losactos celebrados fueron los adecuados.El 16 por ciento señala que los organizadores deberían haber programado otro tipo de actos de mayor interés para la ciudadanía en general.3.La participación de los Centros de enseñanza en el Bicentenario fue excepcional,tanto porla labor desarrollada en las aulas como por la ejecución de actividades del alumnado.Los editores de los  manuales escolares introdujeron,con ocasión de tal evento,  significativas mejoras en los textos  e ilustraciones alusivas a la Constitución de 1812.4.Durante el Bicentenario se editaron 140 obras relacionadas con dichos acontecimientos.5.Los medios de comunicación publicaron  1.686 informaciones sobre la Constitución y el Bicentenario, provenientes de 360 fuentes diferentes.6.El sondeo efectuado por el autor de la tesis ,en 15 ciudades ,desveló que el 69,30 porciento de los españoles,habían conocido por los medios la celebración del Bicentenario.7.-La consulta a expertos,a la que respondieron  73 profesores de Universidad,diseñaronun esquema  inédito de referencias académicas sobre la Constitución gaditana y la  Conmemoración  de su Bicentenario en España.</mods:abstract>
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      <mods:title>Bicentenario de la Constitución de 1812: análisis de los actos y de las publicaciones editadas en España (2008-2012)</mods:title>
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   <mods:genre>doctoral thesis</mods:genre>
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