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00925njm 22002777a 4500 dc Gagete Camargo, María Victoria author García-Cuevas Roque, María Carmen author Martínez Martín, Cesar author Arias Álvarez, María author Cabeza Briales, María Concepción author Castro Madrigal, Teresa author Cambero Rodríguez, María Isabel author Fernández Álvarez, Manuela author Martínez De Merlo, Elena author Pérez Cabal, María De Los Ángeles author Pérez Sen, Raquel author Serres Dalmau, María Consolacion author Díez Martín, Amalia author 2021-12-28 La emergencia sanitaria por la pandemia COVID-19 afectó al desarrollo académico del Curso 2019-20 de tal manera que, en un periodo de tiempo escaso, las Universidades tuvieron que virar de forma urgente hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje a distancia. Todos los planes de estudio cuidadosamente construidos cambiaron de repente hacia una docencia y una evaluación que se tuvo que desarrollar completamente en línea. La evolución de la pandemia impidió la vuelta a una enseñanza presencial completa para el Curso 2020-21 y nos obligó a plantear la docencia en un nuevo escenario semipresencial en donde el uso de herramientas virtuales para la adquisición de competencias de los estudiantes es necesario. El proyecto pretende compartir experiencias docentes y metodologías didácticas innovadoras desarrolladas por profesorado del Grado en Veterinaria que faciliten la docencia ante distintas eventualidades. Este proyecto brinda una gran oportunidad al profesorado, que tuvo que enfrentarse a una situación académica sin precedentes, para reflexionar, y detectar las debilidades del material docente que se preparó con urgencia y mejorarlas. https://hdl.handle.net/20.500.14352/2669 146 Estrategias colaborativas de integración de recursos docentes en línea para la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje del Grado en Veterinaria entre las facultades españolas donde se imparte dicha titulación