2026-06-07T18:59:25Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/29012024-11-22T12:34:03Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Docta Complutense
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Díaz Catalán, Celia
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Sola Espinosa, Jorge
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Calzada Gutiérrez, Inés
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Campillo Poza, Inés
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Puente Bienvenido, Héctor
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Rendueles Menéndez De Llano, César
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Romanos Fraile, Eduardo
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Rujas Martínez-Novillo, Javier
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Sádaba Rodríguez, Igor Javier
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Santoro Domingo, Pablo
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Sanchez Sierra, Alma
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Ospina Betancurt, Jonathan Andrés
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Dionisio García, Blanca
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Potapova, Alina
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Tovar Martínez, Francisco José
2023-06-16T13:12:28Z
2023-06-16T13:12:28Z
2022-06-19
https://hdl.handle.net/20.500.14352/2901
40
Elaboración de una aplicación para el aprendizaje de la desigualdad social a partir de una intervención experiencial en el aula en la que se visualiza la comparación de las situaciones y percepciones del estudiantado con la realidad social general.
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
La desigualdad frente al espejo: una herramienta para el aprendizaje de la estratificación social a través del autoanálisis sociológico 2
teaching innovation project
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/04742885-dc95-4b7f-b07c-bb15f46338f5/download
File
MD5
d567c63ac4d91c64f39b3edf3b4c751d
552415
application/pdf
Memoria PID 40-Celia Díaz.pdf
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/833732a2-06fd-4247-bb37-2cf1e3cbdb00/download
File
MD5
5384732418f7712e4b6c8ed91809fbc0
24969
text/plain
Memoria PID 40-Celia Díaz.pdf.txt