2026-11-05T05:13:26Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/30642024-10-01T15:36:01Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Reviejo García, Ángel Julio
Agüí Chicharro, María Lourdes
Campuzano Ruiz, Susana
Gamella Carballo, María
García Martín, Ángel Felipe
González Cortés, Araceli
Guerrero Blanco, José Ignacio
Mateos Briz, María Raquel
Miguel Bravo, María
Pérez Ginés, Víctor
Reviejo Martínez, Eva
Romano Martín, Santiago
Ruiz-Valdepeñas Montiel, Víctor
Sánchez Tirado, Esther
Santiago Sáez, Andrés Sebastián
Serafín González-Carrato, Verónica
Torrente Rodríguez, Rebeca Magnolia
Yáñez-Sedeño Orive, Paloma
Pedrero Muñoz, María
2023-06-16T13:14:43Z
2023-06-16T13:14:43Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.14352/3064
316
Adaptar el sistema tradicional de aprendizaje a las necesidades actuales del alumnado empleando la metodología flipped classroom en el laboratorio de Química Analítica I, con el objetivo de fomentar el aprendizaje utilizando herramientas digitales.
spa
open access
Implementación de la metodología flipped classroom en los laboratorios de Química Analítica
teaching innovation project