2026-06-26T20:35:50Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/368592024-09-03T13:08:25Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

Martínez Matos, Óscar Alieva Krasheninnikova, Tatiana Canabal Boutureira, Héctor Alfonso Navarrete Fernández, María Cruz Gonzalo Fonrodona, Isabel Herrera Fernández, José María Irigoyen Irigoyen, Maite Luis Aina, Alfredo Piquero Sanz, Gemma María Rodrigo Martín Romo, José Augusto Sánchez Brea, Luis Miguel Sánchez Martín, José Antonio Serna Galán, Julio Tercero Gómez, José Luis Torcal Milla, Francisco José Vilas Prieto, José Luis Weigand Talavera, Rosa María 2023-06-19T16:18:08Z 2023-06-19T16:18:08Z 2015 https://hdl.handle.net/20.500.14352/36859 136 Se propone un cambio en la metodología docente de la asignatura Laboratorio de Física III del Grado en Física, para hacerla más dinámica y potenciar la participación e iniciativas de los estudiantes, adecuándola al espíritu de Bolonia spa open access Estrategias de iniciación a la experimentación en laboratorios de las enseñanzas en Óptica teaching innovation project