2026-06-02T06:30:37Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/458122023-08-24T10:34:45Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_20
Uniformización cultural y metaforización histórica: Didáctica sobre la Didáctica en "La ola" y en "Curso del 63"
Rueda Laffond, José Carlos
Televisión
Cine
Ficción Histórica
Reality televisivo
Televisión
Cine (Ciencias de la Información)
Historia contemporánea
3325.09 Televisión
3325.03 Cinematografía
5504.02 Historia Contemporánea
El trabajo plantea un análisis de contenido de dos ejemplos audiovisuales que pueden incluirse en el subgénero de la escuela dentro de la pantalla: el largometraje alemán "La ola" (D. Gansel, 2008), y el reality coach español "Curso del 63", una producción de Zeppelín TV que fue emitida por la cadena Antena 3 en el otoño de 2009.
Ambas producciones presentan planteamientos aparentemente comunes, apoyados en la premisa de proponer una suerte de viaje al pasado construido como ejercicio de experimentación pedagógica interactiva. En ellos la historia no es un simple relato externo, no es algo sencillamente contado, sino que se convierte en circunstancia directa que parece rodear y determinar al sujeto, forzándole a un proceso de adaptación que choca con el universo de valores contemporáneos. El film o el reality se convierten, de este modo, en aparentes máquinas del tiempo, y los relatos que desarrollan en documento con presumibles pretensiones antropológicas.
Sección Deptal. de Relaciones Internacionales e Historia Global (Ciencias de la Información)
Fac. de Ciencias de la Información
TRUE
inpress
2023-06-20T06:03:22Z
2023-06-20T06:03:22Z
2010-03-22
conference paper
https://hdl.handle.net/20.500.14352/45812
XXXX-XXXX
spa
“La mirada televisiva. Evocación histórica y representación de la cultura política en España (1977-2007)” (Comunidad Autónoma de Madrid y Universidad Complutense de Madrid, ref.: CCG08-UCM/HUM-4017)
“El relato histórico televisivo: narrativas, representaciones culturales y proyecciones identitarias” (Subprograma Proext-MICINN, Ministerio de Ciencia e Innovación, ref.: PR2009-0035)
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