2026-06-27T13:55:33Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/536472024-11-07T15:04:36Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_21
De Lázaro y Torres, María Luisa
Ruiz Palomeque, Eulalia
González González, María Jesús
Izquierdo Álvarez, Sara
2023-06-20T13:46:18Z
2023-06-20T13:46:18Z
2005
84-7491-787-5
https://hdl.handle.net/20.500.14352/53647
La implantación de nuevas técnicas de acceso al conocimiento supone un cambio de actitud y de roles en el docente y en el alumno. Vamos a medir las actitudes de los estudiantes hacia la utilización del Campus Virtual WebCT como apoyo a la clase presencial. Utilizaremos la escala de Likert. Pretendemos reflexionar sobre las ventajas y los inconvenientes del mismo para el aprendizaje y refuerzo de la clase presencial en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
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Las actitudes de los estudiantes en la utilización del campus virtual webct como apoyo a la enseñanza presencial en geografía humana
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