2026-06-27T23:58:45Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/537132024-11-07T15:45:51Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_21
Docta Complutense
author
García Bermejo, María Luisa
author
Sordo Juanena, José María
editor
Fernández-Valmayor Crespo, Alfredo
editor
Fernández-Pampillón Cesteros, Ana María
editor
Merino Granizo, Jorge
2023-06-20T13:47:44Z
2023-06-20T13:47:44Z
2007
978-84-7491-811-3
https://hdl.handle.net/20.500.14352/53713
Presentamos el diseño y el desarrollo de un estudio sobre cómo integrar las TIC en el currículo de la formación inicial del profesorado de lengua extranjera (inglés). El proyecto ha girado en torno al uso de las Web-Quests. Para llevarlo a cabo se creó un editor de WebQuests y se utilizó la plataforma WebCT de la UCM, así como nuestro sitio Web.
Las WebQuests son actividades útiles para integrar las TIC en la clase de lenguas extranjeras y fomentar el aprendizaje colaborativo. En este estudio se diseñaron e implementaron en el primer curso de Magisterio dos Webquests en torno a temas del programa oficial de Lengua Inglesa I. Los resultados muestran cómo las tareas centradas en la lectura, la escucha y la escritura han ayudado al alumnado a desarrollar sus destrezas orales.
spa
Diseño, desarrollo e implementación de la metodología de las WebQuests para WebCT
book part
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/994dcb84-9bf7-468b-9ed8-71c902fdbfe0/download
File
MD5
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Cap._1,_p._3-12.pdf
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/0b2c5ac9-71ef-4098-ba34-0caedc941384/download
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Cap._1,_p._3-12.pdf.txt