2026-06-27T01:08:37Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/538302023-09-07T16:57:49Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_21
García Bermejo, María Luisa
Sordo Juanena, José María
England Hawks, S. B.
2023-06-20T13:50:40Z
2023-06-20T13:50:40Z
2008
978-84-7491-905-9
https://hdl.handle.net/20.500.14352/53830
En la
primera parte se presenta en qué consiste y
cómo funciona la tecnología de posicionamiento
(e-beam), así como sus múltiples utilidades
y ventajas dentro del ámbito educativo.
Igualmente se hace una breve comparativa entre
las diferentes marcas y modelos existentes
en el mercado (Smart, Promethean, Hitachi
etc.), examinando las diferentes ventajas y desventajas
de cada modelo según las necesidades
del docente y el discente. En la segunda parte,
uno de los tutores propone un simulacro de
clase utilizando la pizarra digital de modo que
los asistentes tienen la oportunidad de ver
ejemplos concretos de contenidos digitales
(geometría) y cómo esas explicaciones se pueden
almacenar en tiempo real y colgar en la
WebCT. Finalmente, se hace una demostración
de comunicación por Internet con alumnos y
profesores en tiempo real.
spa
open access
Cómo almacenar digitalmente las explicaciones de clase en tiempo real
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