2026-06-27T12:38:53Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/552582023-09-15T16:05:08Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
Docta Complutense
advisor
Sánchez Manzano, Esteban
advisor
Cano Sánchez-Serrano, Severiano Joaquín
author
Pérez Moreno, Juan Gabriel
2023-06-20T14:37:53Z
2023-06-20T14:37:53Z
2004
978-84-669-2436-8
b21883142
https://hdl.handle.net/20.500.14352/55258
Se examina la relación entre educación y recursos digitales telemáticos, a partir de su valor y funcionalidad didáctica. Mediante la observación y diseño de instrumentos de evaluación, se analizan tres recursos digitales comunes en la WWW (documentos WEB, cursos virtuales, Comunidades Virtuales de aprendizaje). La investigación contempla una muestra real de 105 documentos WEB, 118 cursos virtuales y 8 comunidades virtuales de aprendizaje, existentes en la Red entre los meses de diciembre de 1999 a marzo de 2001. Entre los principales resultados se destaca la carencia en estos recursos de una concepción de aprendizaje y un modelo didáctico, capaces de propiciar situaciones significativas tanto para el apoyo docente en el aula, como para la gestión virtual de procesos de aprendizaje. La evaluación pedagógica realizada en este trabajo se centra en la eficacia didáctica de materiales telemáticos que pueden ser empleados para la generación de aprendizajes. De manera complementaria, se proponen líneas generales para la elaboración de un modelo de plataforma digital de utilidad en el desarrollo de procesos educativos
spa
Elaboración de un modelo de plataforma digital para el aprendizaje y la generación de conocimientos
doctoral thesis
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/5b92caae-424d-4a0b-aea4-d8e7703a33f6/download
File
MD5
2a7064135cd497d34cbc1fc8a1c23c0c
13721880
application/pdf
T25695.pdf
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/51ae2563-e646-452a-acb0-515cb5ffe98f/download
File
MD5
93f456bb7babf6768023718328868445
611278
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