2026-06-27T15:35:01Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/555362023-09-12T09:41:30Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
Gonzalo Muñoz, Valentín
2023-06-20T14:44:14Z
2023-06-20T14:44:14Z
2004
978-84-669-2341-5
b2180820x
https://hdl.handle.net/20.500.14352/55536
Partimos de la tesis de que tanto las Políticas como los Programas de Formación para el Empleo tienen una considerable carencia, en sus contenidos y propuestas de "Conceptos Educativos (pedagógicos, didácticos, etc.)". Hemos considerado necesario enmarcar a la formación para el empleo dentro de un proceso educativo más amplio de educación a lo largo de toda la vida. Nuestra propuesta, fundamentalmente está dirigida a analizar y perilar las principales líneas de actuación que serían necesarias llevar a cabo, para conseguir la suficiente y necesaria carga educativa en estas políticas y programas de formación para el empleo. Asimismo, hemos creído conveniente analizar un modelo de formación para el empleo, el sistema de cualificaciones profesionales y un sistema de evaluación de la calidad integrado, utilizando las denominadas normas ISO 9000
spa
open access
Dimensiones y variables de las políticas de formación para el empleo
doctoral thesis