2026-09-15T07:15:05Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/615122025-10-07T14:28:19Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
Docta Complutense
advisor
Bautista García-Vera, Antonio
author
Alba Pastor, María Del Carmen
2023-06-20T21:44:49Z
2023-06-20T21:44:49Z
2002
978-84-669-0876-4
https://hdl.handle.net/20.500.14352/61512
La presente tesis doctoral surgió con el doble propósito de: 1 analizar el valor de la metodología de evaluación formativa para conocer la calidad de un programa de software educativo para etapa infantil. 2 conocer la calidad de un programa de ordenador con fines educativos (splash) para adquirir y desarrollar estrategias de resolución de problemas sobre laberintos y la transferencia de estas estrategias a otros ámbitos y situaciones problemáticas. Para su desarrollo se ha seguido una doble metodología de investigación cualitativa, cuantitativa para responder a ambos interrogantes. Las conclusiones más relevantes a la que se ha llegado son: -existe un prerrequisito para la adquisición de los conceptos. Espaciales: el componente perceptivo visual. -el programa splash ha producido efectos positivos en la adquisición de estrategias de resolución de problemas fomentando la reflexión y utilización de la información significativa para la toma de. -el diseño del programa de ordenador evaluado es valido para ser utilizado en el ámbito de educación preescolar. -respecto a las implicaciones didácticas la utilización de los ordenadores debe tender a proporcionar entornos flexibles y abiertos que generen foros de debate y discusión y permitan comprobar hipótesis y dar respuestas a situaciones problemáticas y proyectos de trabajo presentadas por los profesores.
spa
Evaluación sumativa y formativa de software educativo para la etapa infantil
doctoral thesis
URL
https://docta.ucm.es/bitstreams/3c5dce6b-3a44-4be3-b4fa-d6b02dbc9fc4/download
File
MD5
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15274210
application/pdf
T16763.pdf
URL
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File
MD5
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717925
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