2026-07-23T00:55:59Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/615392023-09-13T17:42:34Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
Docta Complutense
advisor
Gaviria Soto, José Luis
author
Trigueros Gaisman, María
2023-06-20T21:46:10Z
2023-06-20T21:46:10Z
2003
978-84-669-1123-8
https://hdl.handle.net/20.500.14352/61539
Este trabajo se sitúa en el marco de la Teoría de la Medida en Educación. En el se propone un modelo matemático dinámico de medida basado sobre un modelo de la Teoría de Respuesta a los Items. Las características sobresalientes de modelos consisten en que se enmarca dentro del contexto de las ecuaciones diferenciales y que puede ser empleado conjuntamente con una teoría cognitiva o educativa. El modelo se justifica y se analiza en términos de la información que puede obtenerse de su aplicación. Se hace, además, una aplicación concreta del modelo al análisis de los ítems de un cuestionario acerca del concepto de variable en el álgebra elemental, en la que se da cuenta, mediante el modelo, de las posibilidades de utilización del cuestionario con fines diagnósticos.
spa
Un modelo de medida con interacción
doctoral thesis
URL
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File
MD5
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17633664
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URL
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File
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707637
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