2026-06-29T08:15:16Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/631382023-11-14T07:25:21Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
Textualidad y comprensión de textos : artículos científicos de economía y filología
Whittaker Dovey, Rachel
Bernárdez Sanchís, Enrique
81'42(043.2)
Lingüística aplicada
Psicolingüística
Lingüística
5705.07 Psicolingüística
57 Lingüística
Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filología, Departamento de Filología Inglesa, leída el 19-06-1991
La primera parte del trabajo resume las teorías actuales del procesamiento del lenguaje (teoría modular, p.d.p., Esquemas). Se estudian los procesos de la lectura: reconocimiento, análisis e integración de la información procedente del texto y la construcción del modelo mental. La segunda parte examina las nociones de tema/rema, tópico comentario, etc con el fin de relacionar las teorías de la distribución de la información en un texto escrito con la descripción de los procesos de la lectura. Se aplica el concepto de tema según Halliday (1967-1985) a ocho artículos científicos, en los que se analiza el papel semántico del tema oracional y las manifestaciones textuales. Las conclusiones exponen: 1) las implicaciones del análisis en la enseñanza de la lectura para universitarios españoles. 2) las implicaciones de los procesos cognitivos de la lectura que se desprenden de la descripción expuesta en la primera parte. Esta metodología deja abierta la posibilidad de aplicación en la enseñanza del ingles con fines académicos
Depto. de Estudios Ingleses: Lingüística y Literatura
Fac. de Filología
TRUE
pub
2023-06-20T23:55:12Z
2023-06-20T23:55:12Z
2002
1991-06-19
doctoral thesis
https://hdl.handle.net/20.500.14352/63138
XXXX-XXXX
b21049415
spa
open access
application/pdf
Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones