2026-08-20T02:11:33Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/636572023-08-03T03:42:21Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_22
La educación infantil : planteamiento legal y problemática actual
Calvo Rueda, Mercedes
Labrador Herraiz, Carmen
El objetivo fundamental de este trabajo es dar a conocer la primera etapa del sistema educativo actual, es decir, de los 0-6 años. Con la implantación de la ley orgánica general del sistema educativo (L.O.G.S.E) de 3 de octubre de 1990, la educación infantil se ha integrado en el sistema educativo actual, reconociéndose la existencia de una legislación propia y de igual modo la problemática que existe en los centros de educación infantil. Para abordar dicha investigación se han analizado distintos aspectos relativos a la educación infantil: concepto, funciones, recursos humanos y materiales, etc. La educación infantil nace como una necesidad de barrio, crece integrada en el, generando un doble flujo de comunicación de dentro hacia fuera y viceversa, aportando elementos de ayuda a las familias. Juega un papel compensador de desigualdades sociales y esta al servicio de una autentica democratización, con las mismas posibilidades de desarrollo
2023-06-21T00:29:10Z
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2002
doctoral thesis
https://hdl.handle.net/20.500.14352/63657
XXXX-XXXX
b21728549
spa
open access
Universidad Complutense de Madrid, Servicio de Publicaciones