2026-06-08T04:21:25Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/651242023-08-28T13:06:18Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15
Docta Complutense
author
Bermejo Fernández, Vicente
2023-06-21T02:13:17Z
2023-06-21T02:13:17Z
1980
0210-4687
https://hdl.handle.net/20.500.14352/65124
Es un dato reconocido en los ambientes psicopedagógicos que la escuela no sólo puede revelar posibles problemas latentes, sino que además suele crear conflictos, más o menos profundos, en el niño. El paso de la sociedad familiar a la sociedad escolar y la consiguiente adaptación a esta última supone un gran esfuerzo psíquico, que depende principalmente de las diferencias existentes entre el ámbito familiar y el escolar de cada niño en particular. Estas diferencias (de valores, costumbres, lingüísticas, etc.) son altamente significativas, sobre todo en el caso de los niños emigrantes.
spa
Problemática educativa de la emigración española en Suiza
journal article
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1173063
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31696
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