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oai:docta.ucm.es:20.500.14352/657422024-11-12T14:58:06Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

Peña Martínez, Juan Muñoz Muñoz, Alberto Rosales Conrado, Noelia Díaz Perea, María del Rosario García García, Eugenia Arillo Aranda, María De Los Ángeles Martín Puig, Patricia 2023-06-21T02:48:41Z 2023-06-21T02:48:41Z 2016-01-25 https://hdl.handle.net/20.500.14352/65742 71 Elaboración de un conjunto de prácticas virtuales que se han adaptado específicamente como complemento y extensión a las prácticas presenciales de Química que se imparten en la Facultad de Educación para los alumnos de Grado de Maestro en Educación Primaria. Con el material desarrollado, a partir de un laboratorio virtual de acceso gratuito, del proyecto "ChemCollective", se trabajará la competencia científica del alumnado a partir de un modelo didáctico que está especialmente diseñado para que los alumnos se adapten a su propio ritmo de aprendizaje y se establecen las bases para incorporar en ulteriores proyectos técnicas de análisis de información para evaluar y adaptar la metodología de enseñanza de un modo más eficaz. spa open access Laboratorio virtual de Química para los futuros maestros de Educación Primaria teaching innovation project