2026-06-08T04:02:16Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/658592024-07-31T14:31:00Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Docta Complutense
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Fraguas Sánchez, Ana Isabel
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Fernández Carballido, Ana María
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García-Cremades Mira, María
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Martín Sabroso, Cristina
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Torres Suárez, Ana Isabel
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Aparicio Blanco, Juan
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Negro Álvarez, María Sofía Elisa
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Barcia Hernández, Emilia María
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Córdoba Díaz, Damián
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Lozza, Irene
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Gómez Lázaro, Laura
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Pérez López, Alexandre
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Gómez García, Víctor
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Catalán Pallarés, Sandra
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Rodriguez Sanchez, Rafael
2023-06-21T02:51:04Z
2023-06-21T02:51:04Z
https://hdl.handle.net/20.500.14352/65859
211
La sociedad actual demanda a las Instituciones Educativas profesionales que tengan una formación integral que les permita adaptarse al entorno y a los requerimientos sociolaborales. Para ello, es esencial el empleo de metodologías docentes activas, como el aprendizaje basado en juegos, donde el estudiante es el protagonista del proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de este proyecto es diseñar y desarrollar juegos tipo Trivial como estrategia de aprendizaje activo en las asignaturas del área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica. Concretamente se han desarrollado dos tipos de actividades: juegos tipo Trivial virtuales en la asignatura de Biofarmacia y Farmacocinética, y juegos tipo Trivial presenciales en las asignaturas de Productos Sanitarios y Tecnología Farmacéutica I. Ambas actividades han resultado ser una excelente herramienta de autoevaluación y repaso de los contenidos impartidos en la asignatura. Los juegos desarrollados en modalidad presencial fueron mejor evaluados por los alumnos que los desarrollados en modalidad virtual. Además, estos juegos presenciales les permitía adquirir competencias transversales, principalmente habilidades comunicativas, de liderazgo y de trabajo colaborativo.
spa
Trivial-to-Learn: Aprendizaje basado en juegos en el área de conocimiento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica (TRIVIALFAR)
teaching innovation project
URL
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540164
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MEMORI PROYECTO-TRIVIALFAR.pdf
URL
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File
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22540
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