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oai:docta.ucm.es:20.500.14352/874382025-06-02T17:58:08Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

00925njm 22002777a 4500 dc Santos López, Jorge Arturo author Benedí González, Juana María author Bermejo Bescos, María De La Paloma author Martín-Aragón Álvarez, Sagrario author Sánchez Gómez-Serranillos, Marta author Sánchez-Prieto Mateos, Alicia author Slowing Barillas, Karla Verónica author 2023-07-18 Con este proyecto se propuso integrar la metodología del Aprendizaje Basado en Retos (ABR) en la docencia universitaria del Grado en Farmacia. Se planteó como objetivo principal que los estudiantes trabajasen en la búsqueda de soluciones a problemas y desafíos externos a su formación tradicional en las aulas, pero aplicados a los métodos generales que se utilizan dentro del campo de trabajo de la Farmacognosia. https://hdl.handle.net/20.500.14352/87438 315 Aprendizaje basado en retos (ABR) aplicado a la docencia práctica de «Farmacognosia y Fitoterapia»