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00925njm 22002777a 4500 dc López Anguita, José Antonio author Álvarez García, Beatriz author Belmonte Hernández, Sergio author Bergaz Álvarez, Andrea author Marechaux, Benoit Andre Fernand author Chinchilla Galarzo, Ainoa author Franganillo Álvarez, Alejandra author García Arenas, María del Mar author García Montón, Alejandro author Hernández Casado, Cristina author Herrero Fernández-Quesada, María Dolores author Patón Roldán, Alfonso author Peregrín Pizarro, Jaime author Prada Rodríguez, Jorge author Quevedo Sánchez, Alejandro author Ramiro Ramírez, Sergio author Saavedra Arias, Rebeca author Sánchez Camacho, Alberto author Sanz Ayán, Carmen author Tello Hernández, Esther author Álvarez García, Frtancisco Javier author 2023-07-26 El presente proyecto de innovación partía de la idea de que la docencia universitaria en el campo de las Humanidades, y más en particular en Historia e Historia del Arte, había de adaptarse necesariamente a los cambios experimentados en los últimos años por la Universidad y la sociedad en su conjunto, ámbitos ambos de los que nuestros alumnos/as forman parte. Ello pasaba por la paulatina incorporación a las aulas de estrategias docentes y métodos de transmisión y consolidación del Aprendizaje capaces de satisfacer tanto las necesidades intelectuales de los estudiantes como de fomentar en ellos la adquisición de competencias (genéricas, específicas, procedimentales y actitudinales) que les capacitasen plenamente para su futuro laboral. Nuestra propuesta no aspiraba en ningún caso a eliminar la clase magistral del panorama educativo, sino que buscábamos hacerla compatible con la implementación de formas de actuación en el aula derivadas de algunas de las Metodologías activas de enseñanza, en concreto el Aprendizaje basado en problemas y el Aprendizaje basado en proyectos, que se llevaron a la práctica desde el Aprendizaje cooperativo. https://hdl.handle.net/20.500.14352/87505 188 Metodologías alternativas de Aprendizaje y su aplicación docente en Historia