2026-06-08T01:17:23Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/911152025-04-29T23:55:48Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
"Writing to heal: escritura creativa terapéutica digital en lengua inglesa"
Zalbidea Paniagua, Maya del Puig
Campos Ferreras, Rebeca
Barahona Mora, Azucena María
Costero De La Flor, Juan Ignacio
Riesco Bernier, Sylvie
Molina Moreno, Francisco
Sánchez Jiménez, Juan Antonio
Luis Lozada, Raiza
Saponjic Jovanovi, Evelina
Adrados García, María Nieves
Álvarez Lora, Brenda Mariana
De La Cueva López, Sofía
Lucas Gómez, Ane
Zalbidea Paniagua, Maya del Puig
Zalbidea Paniagua, Maya del Puig
Proyecto de innovación docente en el que han participado profesores, una psicoterapeuta y alumnos de la UCM (Grado y Máster) y externos. Este proyecto ha estado vinculado al de INTERMEDIA LAB: INICIACIÓN A LA PUBLICACIÓN ACADÉMICA Y A LA GESTIÓN EDITORIAL Y CULTURAL cuya responsable es la Dra. Asunción López-Varela Azcárate con colaboración de la Dra. Saponvic y de María Víctoria Caravella.
Este proyecto fomenta la escritura en lengua inglesa con fines terapéuticos por medio de ejercicios terapéuticos de desarrollo personal: biodanza y mindfulness. Hubo talleres online y presenciales. Las obras literarias originales de los estudiantes sobre trauma y sanación fueron recitadas, revisadas y publicadas. Los resultados de este proyecto han sido: una representación teatral en lengua inglesa de los alumnos/as, un taller de escritura terapéutica en lengua inglesa impartido por profesores y alumnos y tres seminarios impartidos por profesores y alumnos. También publicaciones de cuentos y poemas digitales e impresos de profesores y alumnos que participaron en el proyecto. Tenemos dos publicaciones de investigación en proceso y un premio de escritura creativa para el alumnado en trámite.
2023-12-11T09:35:56Z
2023-12-11T09:35:56Z
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2023
teaching innovation project
https://hdl.handle.net/20.500.14352/91115
XXXX-XXXX
eng
PIMCD2022
open access