2026-06-28T10:11:04Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/93582023-08-24T10:03:28Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_18

00925njm 22002777a 4500 dc Bellido, Carmen author Alonso Muñoz, Fernando author Fernández Quesada, Blanca author Aguirre, William Andrés author López Méndez, Lorena author Berges, Adriana author Hodgson Torres, María Luisa author González Cuasante, José María author Osakar, Pedro author Ramírez, José Gregorio author 2021 Unas Jornadas de Buenas Prácticas en Investigación y Docencia del Color en Bellas Artes nos permiten saber qué es lo que estaban haciendo nuestros colegas, ¿qué se está incorporando en la docencia sobre el color estos últimos años? ¿Cuáles son las prácticas más novedosas del color en arte? Se trata, por tanto, de compartir información e inquietudes, crear redes y dar oportunidad a futuros proyectos. Gracias a la pandemia esto ha sido más sencillo pues las reuniones online se han normalizado, los recursos se han optimizado, la interactividad y otras herramientas hoy nos son familiares. Se ha reflexionado sobre: 1) lo digital desde la pintura. Cómo los estudiantes se sienten más cer- canos hacia lo digital, y también con la dinámica de facilidad y recompensa frente al acercamiento actual al material, del que se sienten distanciados, que les lleva a relacionarse con dificultad y poco estímulo. La experiencia de los primeros años se va invirtiendo a medida que van transcurriendo los cursos familiarizándose y, sobre todo, experimentando, con el propio material de la pintura y con el uso de las herramientas digitales en todos los procesos de la pintura, -y en particular del color-, haciéndonos reflexionar sobre sus propios valores en la docencia; 2) la especificidad del color en el campo de las Bellas Artes, en las que la percepción, el material y el significado son fundamentales unidas a sus cualidades esenciales en las relaciones, combinaciones y armonías; 3) las conse- cuencias del medio digital en la vida real, la dicotomía de las expectativas idealizadas de imágenes retocadas en las redes a nuestra experiencia en entornos naturales y urbanos; 4) el color sentido, como emoción o como ideología y política. Entre otros muchos. https://hdl.handle.net/20.500.14352/9358 Buenas prácticas en la investigación y docencia del color: I Jornadas online 2021