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00925njm 22002777a 4500 dc Cuadrado Fernández, Albina author 2014 El profesorado de Educación Primaria, como usuario de la voz profesional, necesita, en primer lugar, tomar conciencia de que esta es su principal herramienta de trabajo y que el ejercicio de la profesión docente puede conllevar un conjunto de problemas vocales específicos. Además confluyen la voz hablada y el canto, hecho que incrementa la necesidad de que estos docentes conozcan las características y el funcionamiento de la voz como instrumento, así como las implicaciones didácticas derivadas del uso de la voz en dicha etapa educativa. En este capítulo se trata la salud vocal del profesorado contemplando los factores de riesgo que conlleva el ejercicio de la docencia en materia vocal, las patologías más frecuentes, las diferentes vías de actuación terapéutica, enfatizando las medidas más elementales de higiene vocal para prevenir o enfrentarse a dichas patologías. Se examinan los principios en los que se basa la educación vocal, así como el rol del docente en el aula de Educación Primaria en relación con la voz hablada y el canto. Finalmente se presentan sugerencias y propuestas para la práctica docente. Cuadrado, A. (2014). Formación vocal en Educación Primaria. En J. L. Aróstegui (Ed.), La música en Educación Primaria: Manual de formación del profesorado (pp. 85-113). Madrid: Dairea. ISBN: 978-84-939672-6-0 978-84-939672-6-0 https://hdl.handle.net/20.500.14352/94464 https://www.daireaediciones.es/tienda/La-musica-en-Educacion-Primaria-PDF-p308100970 https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5d399994299952068444c57c https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5876155 https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=Formaci%C3%B3n+vocal+en+Educaci%C3%B3n+Primaria&author=Albina+Cuadrado+Fern%C3%A1ndez&publication_year=2014&pages=85-114&hl=es Formación vocal en educación primaria