2026-06-07T11:31:18Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/request

oai:docta.ucm.es:20.500.14352/948892025-03-18T12:58:25Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15

00925njm 22002777a 4500 dc Lebrusán Murillo, Irene author Larrañaga Martínez, Kepa Paul author Mongui Monsalve, Mónica María author 2022 En el marco de la ausencia de un estatus formal de ciudadanía para niños, niñas y adolescentes, el desarrollo de la ciudadanía digital podría ser una oportunidad para promover su participación y su protagonismo, al facilitarles nuevos espacios y medios para expresar y compartir sus opiniones, superando los marcos referenciales del ámbito familiar y escolar. El objetivo de este artículo es analizar los límites establecidos para el logro de la ciudadanía digital activa en la infancia y la adolescencia en el entorno escolar. Para este fin se ha analizado el marco normativo y se han recogido 59 testimonios de niños, niñas y adolescentes, padres y madres, expertos y personal docente. El análisis de contenido etnográfico revela que el acceso a los medios digitales queda limitado por la tutela y asimetría de poder con el adulto, además de por la ausencia de reconocimiento de derechos políticos y civiles en la infancia y adolescencia. Esto estaría obstaculizando el avance en el desarrollo de la ciudadanía digital en la infancia y la adolescencia en el marco de la sociedad de la información. Lebrusán I., Larrañaga K. P. y Monguí Monsalve M. (2022). La digitalización como oportunidad para el desarrollo de la ciudadanía en la infancia y la adolescencia. Política y Sociedad, 59(3), e81906. https://doi.org/10.5209/poso.81906 10.5209/poso.81906 https://hdl.handle.net/20.500.14352/94889 1988-3129 https://doi.org/10.5209/poso.81906 https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/issue/view/4021 https://revistas.ucm.es/index.php/POSO/article/view/81906 La digitalización como oportunidad para el desarrollo de la ciudadanía en la infancia y la adolescencia