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oai:docta.ucm.es:20.500.14352/95802024-09-16T12:54:58Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5

00925njm 22002777a 4500 dc Villena Garrido, María Victoria author Lagares Gómez-Abascal, Alfonso author Rubio García, Rafael author Delgado Jiménez, Juan Francisco author Díez Lobato, Ramiro author 2020-06-30 La valoración del contenido y metodología de la retroalimentación sobre la realización del portafolio ha sido muy positiva. En la valoración sobre el contenido cualitativo la puntuación media de cada una de las variables fue siempre superior a 4 en una escala de Likert de 1 a 5. No se encontraron diferencias en el análisis según el sexo del alumno.Todos los alumnos puntuaron esta variable como un tiempo adecuado. No se ha encontrado una correlación entre la puntuación en los métodos de evaluación que se utilizan en la asignatura Práctica Clínica I, y que incluyen tanto los resultados de la corrección del portafolio sobre el que se ofreció la retroalimentación, como la nota en el examen ECOE (evaluación clínica objetiva estructurada), la nota en el examen de razonamiento clínico tipo emparejamiento ampliado (EM), o la nota global de la asignatura Práctica Clínica I, que incluye todos los conceptos previos además de algunos otros y las evaluaciones de las variable incluidas en este estudio. https://hdl.handle.net/20.500.14352/9580 336 Valoración de los alumnos de Práctica Clínica del Grado de Medicina, sobre el contenido, la metodología y la utilidad de la retroalimentación individualizada acerca del portafolio docente generado en las rotaciones clínicas