2026-06-27T10:20:32Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/95962023-09-28T10:52:06Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
La gamificación del aula universitaria: jugar para aprender
Maíz Arévalo, Carmen
Núñez Perucha, Begoña
Domínguez Romero, Elena
Calle Rubio, Ignacio
Marín Arrese, Juana Isabel
Martínez Martínez, María ángeles
Lavid López, Julia
Carretero Lapeyre, Marta Begoña
Ferrer Navas, Sergio
Haney, Susan Anita
Martín De La Rosa, Victoria
Martínez Celis, Andrea
Sánchez Moya, Alfonso
Esta memoria resume los objetivos y resultados del proyecto de innovación docente nº 57, de título "La gamificación del aula universitaria: jugar para aprender". La gamificación es una técnica didáctica por medio de la cual se introducen elementos propios del juego en contextos que, en principio, no se conciben como juegos. Más concretamente, el proyecto se ha centrado en la implementación de las herramientas Edpuzzle, Kahoot, Mentimeter, Padlet, Quizlet y Socrative. Los resultados demuestran que estas herramientas contribuyen a mejorar no sólo el interés y motivación de los alumnos sino también su trabajo colaborativo y adquisión de contenidos.
2023-06-17T10:28:05Z
2023-06-17T10:28:05Z
2020-07-01
teaching innovation project
https://hdl.handle.net/20.500.14352/9596
57
eng
PIMCD2019
open access