2026-06-27T06:05:21Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/96542026-06-18T12:04:18Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Sola Espinosa, Jorge
Alonso Górgoles, Álvaro
Calzada Gutiérrez, Inés
Campillo Poza, Inés
Díaz Catalán, Celia
Iturbide Goicoechea, Guillermo
Rendueles Menéndez de Llano, César
Romanos Fraile, Eduardo
Sádaba Rodríguez, Igor Javier
Amo Sánchez, ALlejandra Ipatia
2023-06-17T10:28:48Z
2023-06-17T10:28:48Z
2020-07-02
https://hdl.handle.net/20.500.14352/9654
349
Este proyecto se propone elaborar una herramienta pedagógica de “autoanálisis sociológico” dirigida a los/as estudiantes
para facilitar su proceso de aprendizaje de la desigualdad y la estratificación sociales. La herramienta gira en torno a una encuesta realizada a los/as estudiantes, a partir de la cual realizar luego una comparación de sus situaciones y percepciones con la realidad social de la desigualdad que les rodea.
spa
open access
La desigualdad frente al espejo: una herramienta para el aprendizaje de la estratificación social a través del autoanálisis sociológico
teaching innovation project