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00925njm 22002777a 4500 dc Barón Vioque, Susana author Manzanero, Antonio L. author Díaz Berciano, Cristina author Gómez De Castro, Consuelo author Palomo Seldas, Rubén author Huertas Rodríguez, Evelio author González Almendros, José Luis author Cabezas González, María Almudena author Berraco Morante, Nerea author 2021-01-15 El proyecto de innovación “Aplicación de Flipped learning (FL) en la docencia universitaria con perspectiva de género” ha proporcionado una reflexión sobre el sesgo de género en la docencia y ha permitido aumentar la visibilidad de las aportaciones relevantes de las mujeres a nuestra disciplinas. Se ha conseguido una implicación activa de nuestro alumnado, ya que el abordaje se realizó mediante la metodología flipped learning (FL). La situación covid-19 ha supuesto la adaptación del proyecto a la situación de excepción acaecida durante el curso 2019/20. The innovation project “Application of Flipped learning (FL) in university teaching with a gender perspective” has provided a reflection on the gender bias in teaching and has made it possible to increase the visibility of the relevant contributions of women to our disciplines. Active involvement of our students has been achieved, since the approach was carried out using the flipped learning (FL) methodology. The covid-19 situation has meant the adaptation of the project to the exceptional situation that occurred during the 2019/20 academic year. https://hdl.handle.net/20.500.14352/9730 337 Flipped Learning (FL) en la Educación Universitaria con perspectiva de género