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Flipped Learning (FL) en la Educación Universitaria con perspectiva de género Flipped Learning (FL) in University Education with a gender perspective Barón Vioque, Susana Manzanero, Antonio L. Díaz Berciano, Cristina Gómez De Castro, Consuelo Palomo Seldas, Rubén Huertas Rodríguez, Evelio González Almendros, José Luis Cabezas González, María Almudena Berraco Morante, Nerea flipped learning género universidad gender university Ciencias Sociales y Jurídicas Psicología social (Psicología) Psicología aplicada Psicología de la educación (Psicología) Sociología de la educación (Sociología) 6114 Psicología Social 6104 Psicopedagogía 6306.05 Sociología de la Educación Este proyecto se ha visto afectado, y ha debido ser modificado a raíz de la situación derivada de la covid-19. El proyecto de innovación “Aplicación de Flipped learning (FL) en la docencia universitaria con perspectiva de género” ha proporcionado una reflexión sobre el sesgo de género en la docencia y ha permitido aumentar la visibilidad de las aportaciones relevantes de las mujeres a nuestra disciplinas. Se ha conseguido una implicación activa de nuestro alumnado, ya que el abordaje se realizó mediante la metodología flipped learning (FL). La situación covid-19 ha supuesto la adaptación del proyecto a la situación de excepción acaecida durante el curso 2019/20. The innovation project “Application of Flipped learning (FL) in university teaching with a gender perspective” has provided a reflection on the gender bias in teaching and has made it possible to increase the visibility of the relevant contributions of women to our disciplines. Active involvement of our students has been achieved, since the approach was carried out using the flipped learning (FL) methodology. The covid-19 situation has meant the adaptation of the project to the exceptional situation that occurred during the 2019/20 academic year. Depto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia Fac. de Psicología FALSE submitted 2023-06-17T10:30:19Z 2023-06-17T10:30:19Z 2021-01-15 teaching innovation project https://hdl.handle.net/20.500.14352/9730 XXXX-XXXX spa PIMCD2019 Flipped Learning en la Educación Universitaria con perspectiva de género (331) open access application/pdf