2026-06-07T19:00:24Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/97302024-06-11T14:49:57Zcom_20.500.14352_1col_20.500.14352_5
Flipped Learning (FL) en la Educación Universitaria con perspectiva de género
Barón Vioque, Susana
Manzanero, Antonio L.
Díaz Berciano, Cristina
Gómez De Castro, Consuelo
Palomo Seldas, Rubén
Huertas Rodríguez, Evelio
González Almendros, José Luis
Cabezas González, María Almudena
Berraco Morante, Nerea
El proyecto de innovación “Aplicación de Flipped learning (FL) en la docencia universitaria con perspectiva de género” ha proporcionado una reflexión sobre el sesgo de género en la docencia y ha permitido aumentar la visibilidad de las aportaciones relevantes de las mujeres a nuestra disciplinas. Se ha conseguido una implicación activa de nuestro alumnado, ya que el abordaje se realizó mediante la metodología flipped learning (FL).
La situación covid-19 ha supuesto la adaptación del proyecto a la situación de excepción acaecida durante el curso 2019/20.
The innovation project “Application of Flipped learning (FL) in university teaching with a gender perspective” has provided a reflection on the gender bias in teaching and has made it possible to increase the visibility of the relevant contributions of women to our disciplines. Active involvement of our students has been achieved, since the approach was carried out using the flipped learning (FL) methodology.
The covid-19 situation has meant the adaptation of the project to the exceptional situation that occurred during the 2019/20 academic year.
2023-06-17T10:30:19Z
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2021-01-15
teaching innovation project
https://hdl.handle.net/20.500.14352/9730
XXXX-XXXX
spa
PIMCD2019
Flipped Learning en la Educación Universitaria con perspectiva de género (331)
open access