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Competencias profesionales para el trabajo con población multilingüe y multicultural en España: creencias, prácticas y necesidades de los/las logopedas Nieva Ramos, Silvia Aguilar-Mediavilla, Eva Rodríguez, Lidia Conboy, Barbara Antecedentes y objetivos: El aumento del número de personas que precisan intervención logopédica bilingüe y multilingüe justifica que las actuales prácticas logopédicas sean revisadas. Los/as logopedas son éticamente responsables de proporcionar la mejor intervención posible, basada en la evidencia, a las familias con las que trabajan. Existe, por tanto, una clara demanda de logopedas competentes para atender a población de origen lingüístico y culturalmente diverso. El objetivo de este trabajo es documentar las creencias, necesidades y prácticas desarrolladas en Espana˜ y profundizar en las competencias lingüísticas, culturales y profesionales desde la perspectiva de los/as logopedas. Método: A partir de trabajos previos en otros países, se disena˜ un cuestionario adaptado a la cultura y lengua espanola ˜ para estudiar la situación de la intervención logopédica multilingüe y multicultural. La muestra está conformada por 208 logopedas de todas las comunidades autónomas que trabajan con población diversa. Resultados: El 84% de los encuestados/as declara hablar más de una lengua, pero solo el 56% se considera bilingüe. El 77% ha trabajado con personas multilingües. El 86% declara no haber recibido formación inicial con este enfoque. El 92% declara carecer de recursos para la evaluación logopédica en diferentes lenguas. Sin embargo, aparecen diferencias significativas en las prácticas y las creencias cuando se compara a los profesionales que se consideran bilingües con los monolingües. 2024-02-05T13:56:53Z 2024-02-05T13:56:53Z 2024-02-05T13:56:53Z 2020 journal article https://hdl.handle.net/20.500.14352/99009 0214-4603 10.1016/j.rlfa.2020.09.002 1578-1712 spa Nieva, S., Aguilar-Mediavilla, E., Rodríguez, L., Conboy. B.T. (2020) Competencias profesionales para el trabajo con población multilingüe y multicultural en España: creencias, prácticas y necesidades de los/las logopedas. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. 40 (4) 152-167. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2020.09.002 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Elsevier