2026-06-08T11:04:20Zhttps://docta.ucm.es/rest/oai/requestoai:docta.ucm.es:20.500.14352/997972025-03-18T12:06:09Zcom_20.500.14352_14col_20.500.14352_15
Docta Complutense
author
Garrido Astray, María Concepción
author
Santiago Gómez, Gema
author
Gómez Márquez, Margarita
author
Poggio Lagares, Lucía
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Gómez Garrido, Sofía
2024-02-07T09:16:14Z
2024-02-07T09:16:14Z
2019-09
Garrido, M. C., Santiago, G., Gómez, M., Poggio, L., & Gómez, S. (2018). Impacto de los recursos digitales en el aprendizaje y desarrollo de la competencia Análisis y Síntesis. Educación Médica, 20, 74-78. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.011
10.1016/j.edumed.2018.02.011
https://hdl.handle.net/20.500.14352/99797
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S157518131830127X?via%3Dihub
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.011
Introducción: En los últimos anos ˜ se ha detectado la necesidad de que la universidad forme a personas en competencias clave que faciliten su adaptación ante los rápidos cambios de la «sociedad de conocimiento» y permitan el aprendizaje y autodesarrollo a lo largo de toda la vida. En este estudio hemos utilizado recursos digitales interactivos con el objetivo de incrementar la competencia Análisis y Síntesis en estudiantes universitarios de primer curso del Grado de Enfermería.
Material y métodos: Este estudio sigue un diseno˜ cuasiexperimental. La muestra estuvo compuesta por 86 estudiantes de primer curso del Grado en Enfermería de la Universidad Europea de Madrid (UEM), distribuidos en grupo experimental y grupo control. El entrenamiento en la competencia se realizó mediante ejercicios interactivos online que proporcionan feedback inmediato. El nivel de desarrollo de la competencia se valoró al iniciar y al finalizar el programa mediante la realización individual de un mapa conceptual.
Resultados: Los resultados de la valoración de la capacidad de Análisis y Síntesis mostraron un incremento significativo para el grupo experimental. Mediante una encuesta de satisfacción validada por la unidad de calidad de la UEM, encontramos una mayor satisfacción con el aprendizaje y materiales docentes empleados en el grupo experimental.
Conclusiones: El empleo de ejercicios interactivos online que dan feedback inmediato mejora la competencia Análisis y Síntesis. Su utilización en la asignatura de Anatomía Humana es valorada muy positivamente por los estudiantes.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Impacto de los recursos digitales en el aprendizaje y desarrollo de la competencia Análisis y Síntesis
journal article
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