Sánchez Sáinz, MercedesPumares Puertas, LuisHernández, Lourdes2024-06-262024-06-262007Sánchez Sáinz, M. (2007). La formación para la detección precoz de las dificultades en la escuela ordinaria. En Pumares, L. y Hernández, L. La formación del profesorado para la atención a la diversidad. 135-159. CEP978-84-986-3543-0https://hdl.handle.net/20.500.14352/105259La Atención a la Diversidad en las aulas es, tal vez, el reto más formidable al que se enfrenta el profesorado, y ante el que, con frecuencia, se encuentra indefenso o falto de recursos en el seno de una escuela que no ha sabido transformarse al ritmo que lo ha hecho la sociedad de nuestro tiempo. Se presenta el capítulo dentro de un libro con diferentes profesionales de la atención a la diversidad, sobre la detección precoz de alteraciones en la escuela ordinaria dentro de la atención temprana primaria, secundaria y terciaria, como elemento clave de la inclusión educativa.spaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/book parthttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/63c74b2b3e793c6353c58689https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/667b09744ad52c59b0024e62https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=889501https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9605335restricted access3371.1337637.015.3371.337.043.2Formación del profesoradoAtención a la diversidadAtención tempranaTeacher trainingAttention to diversityEarly careCiencias SocialesFormación del profesoradoEducación especial (Educación)Psicología de la educación (Educación)Métodos de enseñanza58 Pedagogía5801 Teoría y Métodos Educativos5802.07 Formación Profesional