Garrido Astray, María ConcepciónSantiago Gómez, GemaGómez Márquez, MargaritaPoggio Lagares, LucíaGómez Garrido, Sofía2024-02-072024-02-072019-09Garrido, M. C., Santiago, G., Gómez, M., Poggio, L., & Gómez, S. (2018). Impacto de los recursos digitales en el aprendizaje y desarrollo de la competencia Análisis y Síntesis. Educación Médica, 20, 74-78. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.01110.1016/j.edumed.2018.02.011https://hdl.handle.net/20.500.14352/99797Introducción: En los últimos anos ˜ se ha detectado la necesidad de que la universidad forme a personas en competencias clave que faciliten su adaptación ante los rápidos cambios de la «sociedad de conocimiento» y permitan el aprendizaje y autodesarrollo a lo largo de toda la vida. En este estudio hemos utilizado recursos digitales interactivos con el objetivo de incrementar la competencia Análisis y Síntesis en estudiantes universitarios de primer curso del Grado de Enfermería. Material y métodos: Este estudio sigue un diseno˜ cuasiexperimental. La muestra estuvo compuesta por 86 estudiantes de primer curso del Grado en Enfermería de la Universidad Europea de Madrid (UEM), distribuidos en grupo experimental y grupo control. El entrenamiento en la competencia se realizó mediante ejercicios interactivos online que proporcionan feedback inmediato. El nivel de desarrollo de la competencia se valoró al iniciar y al finalizar el programa mediante la realización individual de un mapa conceptual. Resultados: Los resultados de la valoración de la capacidad de Análisis y Síntesis mostraron un incremento significativo para el grupo experimental. Mediante una encuesta de satisfacción validada por la unidad de calidad de la UEM, encontramos una mayor satisfacción con el aprendizaje y materiales docentes empleados en el grupo experimental. Conclusiones: El empleo de ejercicios interactivos online que dan feedback inmediato mejora la competencia Análisis y Síntesis. Su utilización en la asignatura de Anatomía Humana es valorada muy positivamente por los estudiantes.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationaljournal articlehttps://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S157518131830127X?via%3Dihubhttps://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.011open accessCompetencia Análisis y SíntesisTecnología educativaCompetencias transversalesEvaluación competencialDocencia de anatomíaPsicología (Psicología)61 Psicología