García García, EmilioCarrión Maldonado, Ileana2023-06-202023-06-202007978-84-669-2911-0b23287408https://hdl.handle.net/20.500.14352/56178Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Filosofía, Departamento de Psicología Básica II(Procesos Cognitivos), leída el 15-02-2006La metodología utilizada fue una de multimétodo en las que convergen técnicas cualitativas y cuantitativas para una perspectiva multidimensional de los temas estudiados. Se utilizaron grupos focales, cuestionario a trabajadores sociales practicantes, estudio sociobibliométrico, análisis de textos oficiales de programas universitarios. De acuerdo a los hallazgos se presentan una serie de recomendaciones para ser incluidas en el currículo que trabajan los siguientes temas: la búsqueda de nuevas epistemologías, marcos teóricos pertinentes a la complejidad social contemporánea, "enseñando a transgredir" en una práctica con significado para poder innovar, la crítica profunda como motor del cambio social, los elementos de la cultura como parte del proceso de cambio social y de la intervención profesional, el reconocimiento de la globalización como parte del cambio social, ir más allá de la descripción para incorporar el estudio de los patrones histórico-sociales, una nueva ética para una nueva sociedad, aprender a aprender para una vida profesional vinculada a la realidad social, una visión multidisciplinaria, incorporar la tecnología, la necesidad de la investigación social en un medio social continuamente cambiante, la afirmación de los valores puertorriqueñosspadoctoral thesisopen access364.01(729.5)(043.2)(0.034)Trabajo social Puerto RicoPolítica social5902.15 Política Social6307.03 Política Social