Santos-Olmo Sánchez, Ana BelénMuñoz López, ManuelAusín Benito, BertaZamorano Castellanos, SaraGonzález Sanguino, ClaraSerrano Pascual, AraceliPérez Santos, María EloísaBueno Pascual, InésCruceanu, Georgiana Livia2025-06-302025-06-302025-06-26https://hdl.handle.net/20.500.14352/121970Se lleva a cabo un estudio piloto para comprobar la viabilidad y funcionamiento en el aula de materiales docentes y pedagógicos contra el estigma que abordan la problemática de la salud mental y el malestar emocional, a través del análisis y el trabajo sobre obras artísticas (fotografías, esculturas, partituras, textos escritos, etc) elaboradas por estudiantes universitarios que han vivido o viven experiencias y procesos de depresión, ansiedad y/o malestar emocional. Se realiza una evaluación de la efectividad y utilidad de los materiales para mejorar los conocimientos sobre salud mental y reducir las atribuciones negativas hacia las personas con un problema de salud mental y/o malestar emocional. Los hallazgos sugieren que los materiales son eficaces para disminuir actitudes estigmatizantes, sin embargo, es necesario profundizar en el diseño para fomentar cambios conductuales sostenidos, aprovechando la buena aceptación y valoración de los materiales por parte de las personas incluidas en el estudio piloto.spateaching innovation projectPIMCD445/24-25open accessEstigma, Arte, Salud mental, Malestar emocional, Buenas prácticasCiencias61 Psicología