Las Olimpiadas de Histología como estrategia docente para el perfeccionamiento del reconocimiento de estructuras histológicas en el grado en Medicina.

Cuesta Rubio, NataliaCuesta Rubio, NataliaAusió Cendra, JanaGiné Domínguez, ElenaSanz Miguel, María Del CarmenCortegano Jimeno, María IsabelBuhler, Kora Mareen KatharinaCalvo Alonso, Felipe2025-07-032025-07-032025-06-28https://hdl.handle.net/20.500.14352/122175En el contexto del grado en Medicina, la Histología constituye la base de la asignatura de Organografía Microscópica Humana, impartida durante el segundo curso. Dada la naturaleza de esta asignatura, que demanda la memorización de conceptos, el reconocimiento de estructuras histológicas, así como habilidades de síntesis y relación con la anatomía y fisiología, se presenta como un entorno propicio para la implementación de una estrategia de aprendizaje basada en juegos. El presente proyecto tiene como objetivo la organización de una competición tipo "Olimpiada de conocimiento" al final del curso, con el fin de revisar los conceptos aprendidos durante el año académico en un entorno lúdico. Además, esta iniciativa busca corregir posibles errores conceptuales o dificultades en la identificación de estructuras histológicas mediante la participación activa de los estudiantes.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Las Olimpiadas de Histología como estrategia docente para el perfeccionamiento del reconocimiento de estructuras histológicas en el grado en Medicina.teaching innovation projectolimpiadasdehistologia.comPMICD186/24-25open accessHistologíaOlimpiadasInnovación educativaMedicinaMedicinaEnseñanza universitaria32 Ciencias Médicas5801 Teoría y Métodos Educativos