Calderón Gómez, DanielHernández-Pedreño, Manuel2025-11-192025-11-192025-11-18Calderón, D. (2025). Juventud y brecha digital: Propuesta de un modelo teórico. En Hernández-Pedreño, M. (Coord,). Inclusión digital. Investigación, estrategias y respuestas desde la acción, la educación y las políticas públicas. Dykinson (pp. 207-218)979-13-7006-748-910.14679/4509https://hdl.handle.net/20.500.14352/126242En este artículo se plantea un modelo teórico original para estudiar las desigualdades digitales entre la juventud, con especial énfasis en los procesos biográficos de socialización en el uso de las tecnologías y en el entrelazamiento entre desigualdad social y digital. Para ello, el texto se estructura en los siguientes apartados: en primer lugar, discutimos las visiones más habituales sobre juventud y nuevas tecnologías, polarizadas entre la mitificación y la estigmatización de las prácticas digitales juveniles; seguidamente, esbozamos un recorrido histórico sobre los estudios de brecha digital, remarcando su carácter poliédrico y su diversificación en las últimas décadas; finalmente, planteamos un modelo original para estudiar las desigualdades digitales entre la juventud, interrelacionadas con los procesos tradicionales de estratificación social.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/book parthttps://doi.org/10.14679/4509https://www.dykinson.com/libros/inclusion-digital-investigacion-estrategias-y-respuestas-desde-la-accion-la-educacion-y-las-politicas-publicas/9791370067489/https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=1015711open access316316.346.32-053.6brecha digitaldesigualdad digitaljuventudtecnologías digitalessociologíaSociología6307.07 Tecnología y Cambio Social