Iglesias Soilán, ManuelLinares-Rodríguez, Onel-Caridad2026-01-122026-01-122025-02-03Iglesias-Soilán, M. y Linares Rodríguez, O. C. Ideación de abandono universitario, principales motivos y su relación con el compromiso académico: un análisis en España y Bolivia. Estudios sobre Educación, Early Access: 2025. DOI. https://doi.org/10.15581/004.50.0032386-62921578-700110.15581/004.50.003https://hdl.handle.net/20.500.14352/129906El abandono universitario es un reto global que afecta al 21% del estudiantado, según la OCDE. Objetivo. Valorar la ideación de abandono, sus principales motivaciones y la posible relación con el compromiso académico. Método. Se evaluaron 627 estudiantes de universidades en España y Bolivia, utilizando un instrumento ad hoc para la ideación de abandono y la escala de compromiso de López- Aguilar et al. (2021). Resultados. El 30,6% mostró ideación intermedia y el 14,4% alta, influida por factores psicológicos en España y socioeconómicos en Bolivia, sin relación significativa con el compromiso. Conclusión. Se requiere profundizar en el fenómeno, considerando otros instrumentos y variables sociodemográficas.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal articlehttps://doi.org/10.15581/004.50.003https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacionopen access159.9ideación de abandonoeducación superiorcompromiso académicoPsicología de la educación (Psicología)Psicología de la educación (Educación)6104 Psicopedagogía61 Psicología