El museo como estrategia docente para el fomento del pensamiento crítico y la cocreacion frente a la polarización social en un contexto internacional.

Viñaras Abad, Mónica VictoriaViñarás Abad, Mónica VictoriaCardozo Gómez, Ana MaríaCabezuelo Lorenzo, FranciscoCarcelén García, Sonia LauraMartín Martín, VictoriaCarrero Márquez, OliverDel Olmo Solera, JavierGarcía Villar, CarmenGalmés Cerezo, María AsunciónGarcía Fernández, María TeresaGonzález Liendo, Julio AlexandrerLeal Fernández, Ignacio JuanLlovet Rodríguez, CarmenMartín Torrente, María RosanaCritikian Martín, DaviniaRodríguez Cuadrado, BeatrizRuiz San Román, José AntonioFernández Valero, MarSantana Villegas, RafaelVinuesa Tejero, María LourdesZuart Garduño, Alberto NahunMartínez Navarro, María Gema2025-06-272025-06-272025-06-25https://hdl.handle.net/20.500.14352/121918Agradecimiento a todos los museos y fundaciones, en especial al Museo Arqueológico Nacional.Este Proyecto tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de los estudiantes a través de la visita a los museos. Los destinatarios son los alumnos de Ciencias de la Información y de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales principalmente, en colaboración con otras universidades españolas e internacionales, y con especial interés en los alumnos incoming. Para ello, se diseñan visitan guiadas que sirven como punto de partida para la reflexión y el diálogo sobre temas vinculados con la asignatura y con la realidad actual. Tras la visita se fomenta el debate para poder aplicar lo que la experiencia museística ha aportado. Se han llevado a cabo seis visitas a lo largo del curso. Los resultados muestran cómo la visita ha generado un nuevo aprendizaje dotando a los estudiantes de más recursos. Gracias a la cocreación se ha podido generar un conocimiento nuevo y colaborativo de gran interés para los estudiantes. Si bien se trata de una actividad sencilla, su diseño y la colaboración con las instituciones hacen de ella una herramienta que suscita interés y mejora el aprendizaje.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/El museo como estrategia docente para el fomento del pensamiento crítico y la cocreacion frente a la polarización social en un contexto internacional.teaching innovation projectPIMCD261/24-25open accessmuseospensamiento críticodesinformacióninternacionalizacióncocreaciónCiencias Sociales6114 Psicología Social63 Sociología5311.05 Marketing (Comercialización)6114.01 Publicidad