Munuera Gómez, María Del PilarAlvarez Idarraga, GemaBoto Hernández, YolandaCabezas Cano, GemaDorado Barbe, Ana IsabelGallardo Peralta, Lorena PatriciaGallego Granero, EnriqueGómez Gómez, FranciscoHernández Martín, GregoriaJiménez Rodriguez, Jose ManuelMartínez López, José ÁngelMinguela Recover, María ÁngelesMontalvo Muñoz, Juan JoséPradas Montilla, SilviaRamos Feijoo, ClarisaRamos García-Casarrubios, AlbaRey Moreno, MartaRodriguez Rodriguez, CeliaRueda Mesa, AntonioSarabia Romero, María Luisa2023-06-172023-06-172021-05-20https://hdl.handle.net/20.500.14352/10033Se presentan los resultados obtenidos en el Proyecto Nº 21 Adquisición de competencias profesionales en los estudiantes del Grado de Trabajo Social. La argumentación y elaboración en el diagnóstico social a través de diferentes instrumentos, acerca de reforzar la argumentación en el alumnado del Grado de Trabajo Social a través de instrumentos, que refuercen su aprendizaje en la elaboración del diagnóstico social, donde se visualiza la calidad y eficacia de la intervención profesional.spateaching innovation projecthttps://www.ucm.es/observatoriomediacionucm/textos/43104721open accessTrabajo socialDiagnóstico socialArgumentaciónProfesionalidadCiencias Sociales y JurídicasTrabajo Social (Trabajo Social)AncianosFamilia (Trabajo Social)DiscapacidadMujerOrganizaciones No Gubernamentales (Trabajo Social)Servicios sociales5309.08 Trabajo Social y Servicios Sociales6108.03 Senectud6310.05 Minusválidos6309.09 Posición Social de la Mujer6307.05 Servicios Sociales