Campillos Ladero, RafaelAgen, FedericoEzquerra Martínez, Ángel2026-04-222026-04-222022Ezquerra Martínez, Á., Campillos Ladero, R., & Agen, F. (2022). La percepción de temperatura y sus implicaciones educativas. Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 110, 1004.1133-9837https://hdl.handle.net/20.500.14352/134962Referencias bibliográficas: • Campillos, R. et al. (2021). Measuring our own temperature scale(s). From thermal sensations to thermal concepts. ESERA: European Science Education Research Association, 2021 Conference. • Ezquerra, A. y Ezquerra-Romano, I. (2018). From thermosensation to the concepts of heat and temperature: A possible neuroscientific component. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(12), 1-11. • Ezquerra, A. y Ezquerra-Romano, I. (2019). Using neuroscience evidence to train pre-service physics teachers on the concepts of heat and cold. Journal of Physics: Conference Series, 1287(1). • Ezquerra-Romano, I. y Ezquerra, A. (2017). Highway to thermosensation: A traced review, from the proteins to the brain. Reviews in the Neurosciences, 28(1), 45-57.La forma en que sentimos la temperatura afecta a cómo la comprendemos. La termosensación es un tema de reciente investigación que, aprovechado desde la didáctica de las ciencias, permite reflexionar sobre el aprendizaje del concepto de temperatura.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal articlehttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/639b0ffe37d0513c68fd0ac6https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8653608https://www.grao.com/contenido/en-contexto-la-percepcion-de-temperatura-y-sus-implicaciones-educativas-2/https://ucm.on.worldcat.org/oclc/1027037536restricted access372.8553612.5637.02371.3Enseñanza de la físicaTemperaturaPercepciónDidácticaEnseñanza de las Ciencias experimentalesMétodos de enseñanza58 Pedagogía22 Física5899 Otras Especialidades Pedagógicas5801 Teoría y Métodos Educativos