Gómez Chacón, Inés MaríaOp't Eynde, PeterCorte, Erik de2023-06-202023-06-2020060212-4521https://hdl.handle.net/20.500.14352/50668En este artículo se describe la estructura y la naturaleza de los sistemas de creencias de un grupo de estudiantes de secundaria obtenidas a través de un cuestionario diseñado para este fin desde un enfoque sistémico. Se identifi can las relaciones entre creencias, género, contexto sociocultural, rendimiento y opción de estudio elegida por los estudiantes. A través de un estudio de casos se estudian las relaciones existentes entre el rol y el funcionamiento del profesor y el estilo instructivo en clase y las creencias de los estudiantes.spajournal articlehttp://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v24n3p309.pdfopen access53:37Sistemas de creencias de los estudiantes de matemáticasCambios en las creenciasConceptualización y medidas de creenciasEnseñanza de las Matemáticas