Educar para la gestión territorial: la enseñanza del método del método fitosociológico en las universidades para la formación de gestores ambientales

Buzón García, OlgaCano Ortiz, AnaTorrijos Martines, Julian AntonioEgregius2024-06-172024-06-172023978-84-1177-026-2https://hdl.handle.net/20.500.14352/104985La educación superior se centra, en muchos casos, en una mera transmisión del conocimiento, si bien actualmente se hace necesaria cambiar esa concepción, vinculando ésta a los problemas socioambientales actuales. En base a ello, se precisa instruir en la práctica, para buscar el aprendizaje significativo, así como en la relación de los contenidos relacionados con las necesidades actuales y futuras de carácter medioambiental.spaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Educar para la gestión territorial: la enseñanza del método del método fitosociológico en las universidades para la formación de gestores ambientalesconference outputhttps://innted.org/https://innted.org/ponencia/educar-para-la-gestion-territorial-la-ensenanza-del-metodo-fitosociologico-en-las-universidades-para-la-formacion-de-gestores-ambientales/https://innted.org/simposios/open access5/65757378.4581.1Fito-educaciónGestión territorialMetodologías activasPhyto-educationTerritorial managementActive methodologiesEnseñanza de las Ciencias experimentalesBiologíaFisiología vegetal (Biología)5312.04 Educación24 Ciencias de la Vida